Soutien et bien-être des élèves
Offre des aides et des services directs aux organismes scolaires de diverses manières, notamment en ce qui concerne le soutien aux élèves, la formation à l’intégration scolaire et à la sécurité dans les écoles pour le personnel des organismes scolaires, et les conseils sur les carrières et l’éducation pour les élèves de la 9e à la 12e année.
La Division du soutien et du bien-être des élèves est responsable du suivi et du soutien des organismes scolaires dans le cadre de la mise en œuvre de la Directive ministérielle des TNO sur l’intégration scolaire et de son financement conditionnel, du Règlement sur la sécurité dans les écoles et de la Directive ministérielle sur le perfectionnement professionnel pour la vie.
La Division du soutien et du bien-être des élèves fournit également un appui et des services directs aux organismes scolaires de diverses manières, notamment en ce qui concerne le soutien aux élèves, la formation à l’intégration scolaire et à la sécurité dans les écoles pour le personnel des organismes scolaires, la recherche de solutions basées sur l’aiguillage pour les équipes de soutien scolaire (par l’intermédiaire de l’équipe de soutien territoriale), et les conseils sur les carrières et l’éducation pour les élèves de la 9e à la 12e année.
Écoles sûres et solidaires
Aux TNO, la Loi sur l’éducation, le Règlement sur la sécurité dans les écoles, le Code de conduite scolaire territorial ainsi que les plans de sécurité des écoles et leur contenu prescrit garantissent la mise en place de politiques et de procédures visant à promouvoir un environnement d’apprentissage positif et à assurer la sécurité des élèves et du personnel, tant dans la prévention que dans la réponse à l’intimidation et aux situations d’urgence. Les élèves, les parents, le personnel scolaire et tous les membres de la communauté scolaire se partagent la responsabilité d’établir un système d’éducation efficace dans un environnement sécuritaire, respectueux et bienveillant.
Dans le domaine de la sécurité et de la bienveillance à l’école, le MÉCF collabore avec les conseils scolaires de district (CSD) ou les administrations scolaires de district (ASD) pour favoriser la sécurité et le bien-être de la communauté scolaire, notamment par :
- L’élaboration et la mise en œuvre de plans sur la sécurité et la bienveillance à l’école, y compris des plans d’intervention d’urgence tels que des procédures d’évacuation et de confinement;
- L’autorégulation et l’apprentissage socioaffectif;
- La pratique tenant compte des traumatismes;
- La formation aux relations saines fondée sur des données probantes, comprenant des sujets comme :
- Le consentement;
- La prévention et l’intervention en cas d’intimidation et de harcèlement;
- L’orientation sexuelle et l’identité de genre.
- La formation de sensibilisation aux réalités culturelles autochtones « Bien vivre ensemble », les programmes Dene Kede et Inuuqatigiit, et d’autres initiatives de lutte contre le racisme;
- L’intervention dans les cas présumés de maltraitance ou de négligence d’enfant;
- Le suivi des incidents impliquant des élèves afin de garantir des réponses fondées sur des données probantes dans les écoles et sur l’ensemble du territoire.
Équité, sécurité et inclusion des personnes LGBTQ2S+
Pourquoi l’équité, la sécurité et l’inclusion des personnes LGBTQ2S+ à l’école sont-elles importantes?
Toutes les écoles ténoises sont tenues de fournir à la communauté scolaire un environnement sûr et accueillant. Les personnes LGBTQ2S+ sont confrontées à des situations uniques en matière d’équité, de sécurité et d’inclusion. Des recherches ont montré que les élèves qui s’identifient comme lesbiennes, gais, bisexuels, transgenres, queer, en questionnement et bispirituels (LGBTQ2S+) doivent souvent composer avec des niveaux de problèmes de santé mentale, d’idées suicidaires et de taux de décrochage scolaire plus élevé que les autres.
Comment puis-je être un meilleur allié des élèves LGBTQ2S+ en milieu scolaire?
Le ministère de l’Éducation, de la Culture et de la Formation (MÉCF), dans le cadre de son initiative de Renouveau en éducation, a rédigé des lignes directrices pour assurer l’équité, la sécurité et l’inclusion des personnes LGBTQ2S+ dans les écoles des TNO, ainsi que des ressources et de la formation pour aider les écoles à offrir un lieu accueillant et respectueux pour tous.
Afin de soutenir les membres LGBTQ2S+ de la communauté scolaire ténoise, le MÉCF propose, aux élèves, des ressources adaptées pour chaque groupe d’âge et aux enseignants, une formation pertinente au contexte ténois. Le déploiement des ressources et de la formation a débuté au cours de l’année scolaire 2018-2019.
Pour de plus amples renseignements, communiquez avec la directrice de la Division de la santé, du mieux-être et du soutien aux élèves (IS_Supports@gov.nt.ca).
Qu’est-ce qu’une Alliance des genres et de la sexualité, et pourquoi votre école devrait-elle en avoir une?
Une Alliance des genres et de la sexualité (ci-après l’Alliance) est une organisation gérée par des élèves, généralement dans une école secondaire ou intermédiaire, et qui offre un lieu sûr aux élèves LGBTQ2S+, y compris aux personnes perçues comme tels, de même qu’à leurs alliés, afin qu’ils puissent se réunir, socialiser, explorer des passe-temps et intérêts, et discuter d’enjeux importants pour eux. Ce type d’organisme sert également à soutenir les jeunes LGBTQ2S+ par la sensibilisation et la défense des intérêts.
Les Alliances ont fait la démonstration qu’ils constituent un moyen efficace de créer dans une école un climat positif et inclusif pour tous les élèves et, ce faisant, de contribuer à leur apprentissage, à leur réalisation et à leur bien-être.
Qu’est-ce qu’un plan de soutien au genre? Qu’est-ce que ça apporte aux jeunes?
Un plan de soutien au genre est un document qui sert à favoriser une compréhension commune des moyens de reconnaître et d’appuyer le genre authentique d’un élève à l’école. Le MÉCF a créé un modèle pour aider les éducateurs et le personnel scolaire à travailler avec les élèves pour remplir un plan de soutien au genre. L’élève DOIT consentir à ce que chaque point soit rempli.
Comment les lignes directrices sur les personnes LGBTQ2S+ ont-elles été conçues?
La toute première édition de la NWT Rainbow Youth Conference (ci-après la Conférence), tenue du 6 au 10 mars 2017 à Yellowknife, a rassemblé des élèves LGBTQ2S+ et des alliés en provenance de toutes les régions des TNO. Les participants ont créé diverses œuvres (pièces musicales, art visuel, poésie orale, vidéos) pour promouvoir le soutien et l’inclusion des personnes LGBTQ2S+. Les élèves ont aussi participé à de nombreuses séances d’information et ont pu exprimer leurs idées sur ce qui doit être fait pour s’assurer qu’un milieu scolaire soit respectueux, bienveillant et sécuritaire.
Pour faire suite à ce qui s’est dit lors de la Conférence, des lignes directrices ont été élaborées en vue d’aplanir les difficultés que vivent les personnes LGBTQ2S+ au chapitre de l’équité, de la sécurité et de l’inclusion dans toutes les écoles ténoises.